幼儿园“野趣”户外活动的开发与组织

--江宁区淳化第二幼儿园

根据我园的园本特色与课程游戏化建设项目需要，在明师课堂上我园全体教师点击学习了王彦专家的关于《“野趣”户外活动的开发与组织》，如今，大部分的幼儿会把户外活动和户外运动分别来进行设置，我们这样的理解与安排一定是最好最合适的吗？户外运动怎样做才是开放性？开放性的意义和价值到底体现在哪里？在本次讲座中，王彦专家利用“案例视屏、活动图片、数据分析”将这些问题以生动直观的方式准确的帮我们做出了解释说明。令我园教师获益诸多。

户外活动是孩子在园一日活动版块里非常重要的一部分，《规程》、《纲要》和《指南》中也明确对幼儿园的户外活动有这样的要求“每天的户外活动两小时，其中体育活动不少于一小时”可想而知，户外活动的重要性。在实施中我们还应把握这样几个方面：关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个性差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质。开放性户外活动要因园制宜，动态发展：基于儿童出发的诱导行为；围绕儿童展开的观察解读；获得儿童认同的支持策略。在本次讲座中转变幼儿参与户外活动的形态，有教师主导活动转变为幼儿自主游戏，关注幼儿学习与发展的整体性，凸显游戏的重要意义和价值。