师徒结对——携手共进（李心培组）

时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我们获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我们的成长。
   回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我们逐渐适应了教育教学工作,熟悉了幼儿,在教学教学中我们一路走来,在成长中变得成熟、坚毅。
   在本次活动中李梦蝶、王倩两位青年教师有幸拜李心培老师为师。我们和李老师同时工作，工作内容和工作性质的相似，为我们向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别的谦虛与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我们说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我们在李老师的身上学到了不少东西,在李老师的鼓励、指导和帮助下，本学期，我们们开展了

1.《指南》五大领域的学习。

每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声;教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。

2. 班级创造性游戏的创设指导。

对幼儿来说,区域活动是愉悦性的活动过程。在活动中，教师有计划地创设适宜的教育环境和条件，通过活动过程中的指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣，使幼儿能主动探索、积极实践，从而达到促使每个幼儿在不同程度上都有所提高的目的。

3. 园级教研组公开课的指导和讨论。

4. 教育论文的指导。

论文是体现幼儿园教师专业水平的重要指标之一，我们要细心观察幼儿，不断学习，提高自身专业素质。

每项活动李老师都是许多实实在在的指导和帮助，使徒弟们在各方面有了一定的提高。
 学校组织的“师徒结对”活动，使我们受益匪浅，我们感谢学校为我们提供了这样的机会。作为青年教师的我们，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我们向李老师学到了很多东西。我们也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我们前进的目标！