聚焦课程审议，推进教师成长

2017年11月29日，淳化二幼全体教师在陈园长的带领下，共同就课程审议进行学习。课程审议是对幼儿园课程的深入思考，讨论及权衡，以及做出一定的决定，作为课程开发的重要途径和方法，具有民主的特征。

活动中对于为什么要进行课程审议？如何进行幼儿园的课程审议？展开了具体学习。幼儿园课程审议作用巨大，具有理念分享、课程认同、策略催生、民主营造的作用。审议内容包括：课程目标的审议、课程内容的审议、课程的组织与实施策略的审议、主题墙及班级环境的审议、家园联系的审议以及区域游戏的审议。

“前审议”着眼建构，重在审议集体通过确立主题的设想、实施方案或计划。从实际出发，对将要开展的主题进行全方位的建构。要注意主题组织的可实施性、主题内容的生活性、主题设计的开放性。“中审议”追随发展，注重课程实施组织的多元性，课程实施的有效性。“后审议”关注积淀，要做到两个创新，即课程与课程模式的创新与幼儿与教师发展的创新。

通过本次培训，让每个教师都了解到每个主题之前都需要集中起来做好课程审议，也知道了课程审议的重要性和审议过程的民主性，每次审议中每位教师都可以发表意见想法，共同研讨出最适合各班孩子的课程。