儿童本位：即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于其儿童利益的理念和观点。

如何进行儿童本位的环境设计以及教师策略（角色扮演+责任承担+主体能力）

一、户外环境的儿童本位

1、室外环境的儿童性、挑战性、层次性。

2、室内公共环境的共享性、互动性。

3、室内环境的儿童本位、儿童能力。

二、儿童本位的班级环境

1、环境设计中的反儿童表现，环境中的儿童记录无所不在。呈现儿童的探索过程，记录儿童的经验发展。

2、记录内容，任务取向的记录。

三、儿童本位的班级环境的六大原则

1、儿童权利的原则

2、满足需要原则

3、经验均衡原则

4、逐步累计原则

5、适度留白原则

6、过程轨迹原则

儿童的问题是起点，作品展览是结束。（由易到难，循序渐进）

儿童的认知心理节奏，层次分明，逻辑清晰，作品丰富。