今天，我们围绕翠屏山的片活动展开了一场学习，学习的过程中，教会了我们老师从不同的角度、不同的方式进行课程审议，为我们老师的课程审议工作提供了很好的经验支撑，活动共分为以下几部分：

1.《聚焦审议  研思笃行》——翠屏山幼儿园刘佳

老师从课程环境、区域游戏、生活环节和集体教学四部分进行了讲解，每一部分从审议策略、审议路径、审议成效去进行了完整的剖析。

在这一学习中我们学会了室内场地审议并不是唯一模式，我们要学会打破固有模式，由“会议室”走向“现场”，实地审议，追踪问题；学会了审议主题多元化，我们要由“教师主导”转向儿童需要，鼓励幼儿自主表达，参与审议；学会了根据问题灵活变频审议时间，洞察幼儿过渡环节中出现的问题，按需进行“日审议”，细节问题“不隔夜”。

同时我们还明白了最重要的一点，要以始为终→建立电子资源库

2.《一场审议的变革之旅——百家湖幼儿园课程审议“三个三”》——百家湖幼儿园许璐

通过老师的讲述，我们了解了百家湖幼儿园课程审议的三个经历过程和三个阶段，明白了“三研”即研儿童、研资源、研关系（幼儿与资源的关系，资源与经验的关系），明白了审议的主题要园于儿童的兴趣需要，明白了“三审”即审议之意，要有一定的标准，通过讨论得出结论，即明确问题→分析问题→解决问题。

本次的活动还未结束，虽然我们只学习了前半部分，但是老师们依旧认真的倾听，认真的做着记录，相信老师们也是受益匪浅。