淳化第二幼儿园原本培训报道

——《游戏材料与儿童发展》

很荣信今天聆听了邱学青老师的《游戏材料与儿童发展》的讲座。讲座中讲到：儿童游戏行为是了解儿童各领域发展的窗口。通过游戏材料和儿童发展是双向的。游戏中有动作、有情节、有玩具和材料，符合幼儿的认知特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促使幼儿智力的发展。游戏材料作为幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱，离开了游戏材料，游戏几乎难以进行，它可以丰富幼儿的游戏内容和形式，激发出幼儿的游戏动机和游戏构思。游戏材料本身所具有的特性和多样多变特征，还能使幼儿通过游戏活动发挥出各种探索行为，引起幼儿的游戏联想，培养幼儿的创造性思维。因而，对游戏材料本身的研究仍是我们贯彻新《纲要》的重要课题，作为幼教工作者决不能忽视游戏材料在幼儿发展中的作用。

为了给幼儿自主性游戏活动提供适宜的材料，发挥材料的作用，提高游戏质量，我们教师应当注重：游戏材料要适合不同年龄的游戏主题的开展、游戏材料要与幼儿的游戏需要相适应、根据幼儿游戏主题的发展适时更新游戏材料、拓展游戏玩法激发幼儿自主创造意识、鼓励幼儿参与制作游戏材料，做游戏的主人、挥游戏材料的操作功能，促进幼儿全面发展。

爱玩游戏是幼儿与生俱来的天性，因而游戏是幼儿交流的最直接的手段，也是他们与伙伴交往的有效途径，更是他们生命成长的舞台。因此，教师要给予幼儿充分的自主权利，为他们创设鲜活可感的认知渠道，为他们提供游戏材料和多姿多彩的认知舞台，助力幼儿健康成长。