全心投入，积极思考——一日活动弹性作息时间

随着“课程游戏化”理念以及《指南》理念的不断深入,教师认识到:幼儿是鲜活的,幼儿的兴趣和需要也是真实的,每个幼儿的个体发展也是个性鲜明的。因此,幼儿园的一日生活作息安排应当是相对灵活的,能够追随儿童的发展的。 9月5日在会议室首先袁丽晓老师针对新作息时间结合一日活动实践，讨论其合理性。接着蒋宝蓉老师分享了关于“弹性作息”的理念。理论结合实际让老师们认识到弹性作息不等于随意减少活动,相反,它是在课程实施的基础上,根据幼儿的兴趣和需要以及个体的发展,灵活合理的整合优化幼儿在园一日生活中某一或某几环节的安排,让一日生活作息制度能切实可的追随儿童的发展。随后,通过对幼儿园一日活动各个环节的现状、文本资料的理念做了深入的研讨。大家也指出有效的一日活动应该整合和融合相关内容、优化环节,让每个环节都真正的为幼儿的发展服务,体现教育价值。 通过本次研讨,教师们在理念上有了新的转变,对于儿童观和教肓观的认识又有了进一步的提升。纷纷表示在今后的工作中,会牢固树立一日活动即课程的思想,让孩子们在生活中学习，在游戏中学习。